Un nuevo estudio científico ha revelado que los hombres necesitan mirar fijamente a los ojos de una chica durante 8.2 segundos para enamorarse, aunque para desgracia de muchos, esto no sucede en el caso de las mujeres.
Entre más mira un hombre a una mujer fijamente al momento de conocerse por primera vez, significa que más interesado está en ella y esto puede derivar en un sentimiento.
La investigación, publicada en la revista "Archives of Sexual Behavior" (Archivos de la Conducta Sexual) y que retoma el Telegraph, señala que si esta mirada llega a durar tan sólo 4 segundos, significa que el varón podría no estar tan impresionado con la persona que acaba de conocer.
En el caso de las mujeres, los resultados fueron distintos. Ellas dejan su mirada fija en los hombres durante el mismo tiempo sin importar si los encuentran atractivos o no al verse por primera ocasión.
Para llegar a esas conclusiones, los científicos utilizaron cámaras ocultas para monitorear los movimientos de la retina de 115 estudiantes mientras hablaban con actores y actrices. Posteriormente, se les pidió que rankearan a las personas con las que habían conversado en base a su atractivo.
Los hombres miraron fijamente a los ojos de las actrices que consideraron más atractivas por un periodo promedio de 8.2 segundos, y bajó a 4.5 con aquellas que calificaron como menos guapas.
Por su parte, las estudiantes, fijaron la mirada en los ojos de los actores durante el mismo periodo de tiempo, sin importar si éstos les parecían atractivos o no.
En sus conclusiones, los investigadores creen que los varones usan el contacto visual para encontrar a aquellas parejas que les parezcan más fértiles. En cambio, las mujeres son más cautelosas en atraer a aquellos no deseados debido a los riesgos que representan los embarazos no deseados y el ser madres solteras.
jueves, 26 de marzo de 2009
martes, 24 de marzo de 2009
Mujeres hablan más que hombres
Aunque la mayoría lo sospechaba, ahora le han puesto una base científica. Un nuevo estudio revela que las mujeres hablan más que los hombres.
De hecho, ellas los superan hasta en tres veces, pues mientras en promedio salen unas 20 mil palabras al día de la boca de una mujer, el hombre sólo usa 7 mil, es decir, 13 mil menos que la fémina promedio.
Además, las féminas también hablan más rápido y dedican más trabajo cerebral al "dicharacheo", publica el Dailymail.
Los anteriores resultados fueron publicados en el nuevo libro de la psiquiatra inglesa Luan Brizendine, en el que señala que las mismas diferencias inherentes entre los cerebros de los hombres y las mujeres explican porqué las mujeres son por naturaleza más conversadoras que los hombres.
Por si eso no fuera suficiente, el simple hecho de hablar desencadena una serie de reacciones químicas en el cerebro de las féminas que les produce una sensación similar a la que sienten los adictos a la heroína cuando se suministran una dosis.
La doctora Brizendine asegura en su estudio que estas diferencias se inician en la matriz, donde la hormona sexual moldea el desarrollo del cerebro masculino, y el resultado es que los varones hablan menos y batallan más para expresar sus emociones a la par que las mujeres.
"Digamos que las mujeres tienen una autopista de ocho carriles para procesar y expresar sus emociones, mientras que los hombres sólo tienen un pequeño camino rural", señaló la también directora del centro "Humor y Hormonas" en San Francisco.
Otro de los aspectos que se destacan en el estudio, es la ventaja que tienen los hombres al ser del tipo callado. La psiquiatra explica que la testosterona además reduce las dimensiones de la parte del cerebro dedicada a escuchar, lo que le permite a los hombres quedar parcialmente "sordos" ante muchos de los argumentos interminables que tienen que escuchar de sus parejas.
Esta falta de habilidad para la conversación en los hombres se ve compensada con una mayor habilidad para pensar en sexo.
En los varones, el área responsable de los pensamientos sexuales es dos veces más grande que en las mujeres, lo que puede responder a los señalamientos acerca de que los hombres sólo piensan en sexo.
De hecho, ellas los superan hasta en tres veces, pues mientras en promedio salen unas 20 mil palabras al día de la boca de una mujer, el hombre sólo usa 7 mil, es decir, 13 mil menos que la fémina promedio.
Además, las féminas también hablan más rápido y dedican más trabajo cerebral al "dicharacheo", publica el Dailymail.
Los anteriores resultados fueron publicados en el nuevo libro de la psiquiatra inglesa Luan Brizendine, en el que señala que las mismas diferencias inherentes entre los cerebros de los hombres y las mujeres explican porqué las mujeres son por naturaleza más conversadoras que los hombres.
Por si eso no fuera suficiente, el simple hecho de hablar desencadena una serie de reacciones químicas en el cerebro de las féminas que les produce una sensación similar a la que sienten los adictos a la heroína cuando se suministran una dosis.
La doctora Brizendine asegura en su estudio que estas diferencias se inician en la matriz, donde la hormona sexual moldea el desarrollo del cerebro masculino, y el resultado es que los varones hablan menos y batallan más para expresar sus emociones a la par que las mujeres.
"Digamos que las mujeres tienen una autopista de ocho carriles para procesar y expresar sus emociones, mientras que los hombres sólo tienen un pequeño camino rural", señaló la también directora del centro "Humor y Hormonas" en San Francisco.
Otro de los aspectos que se destacan en el estudio, es la ventaja que tienen los hombres al ser del tipo callado. La psiquiatra explica que la testosterona además reduce las dimensiones de la parte del cerebro dedicada a escuchar, lo que le permite a los hombres quedar parcialmente "sordos" ante muchos de los argumentos interminables que tienen que escuchar de sus parejas.
Esta falta de habilidad para la conversación en los hombres se ve compensada con una mayor habilidad para pensar en sexo.
En los varones, el área responsable de los pensamientos sexuales es dos veces más grande que en las mujeres, lo que puede responder a los señalamientos acerca de que los hombres sólo piensan en sexo.
viernes, 20 de marzo de 2009
Proteína posible causa de Alzhaimer
Una proteína puede esta en el origen de algunas epilepsias en enfermos de Alzheimer, según científicos que trabajan en una Universidad escocesa.
Esta proteína amiloide, se forma como pequeños masas en los cerebros de los pacientes,hace más sensibles las células nerviosas y las hace más vulnerables a los ataques epilépticos, según se descubrió mediante ratones de laboratorio.
Debido a que las células sufren una especie de cortocircuito envían demasiadas señales eléctricas, explica el profesor Tibor Harkany.
Es probable que este fenómeno se produzca en las personas, por lo que tal vez haya que administrar a ciertos pacientes fármacos distintos de los habituales, opinó el equipo de científicos.
Los fármacos conocidos como inhibidores de colinestarasa impiden que la acetilcolina(neurotransmisor asociado a la memoria) se descomponga.
Lamentablemente estos fármacos tienen un efecto secundario, pueden aumentar la susceptibilidad del paciente a los ataques epilépticos. Y a su vez, los medicamentos administrados para controlar esos ataques pueden agravar los síntomas del Alzheimer.
Esto representa un dilema para los médicos, ya que uno de cada tres pacientes de Alzheimer sufre de algún tipo de epilepsias.
Los médicos confían en que podrán descubrir nuevos fármacos con los que tratar al mismo tiempo el Alzheimer y los ataques de epilepsia cuidando que produzcan menos efectos secundarios a los pacientes.
Esta proteína amiloide, se forma como pequeños masas en los cerebros de los pacientes,hace más sensibles las células nerviosas y las hace más vulnerables a los ataques epilépticos, según se descubrió mediante ratones de laboratorio.
Debido a que las células sufren una especie de cortocircuito envían demasiadas señales eléctricas, explica el profesor Tibor Harkany.
Es probable que este fenómeno se produzca en las personas, por lo que tal vez haya que administrar a ciertos pacientes fármacos distintos de los habituales, opinó el equipo de científicos.
Los fármacos conocidos como inhibidores de colinestarasa impiden que la acetilcolina(neurotransmisor asociado a la memoria) se descomponga.
Lamentablemente estos fármacos tienen un efecto secundario, pueden aumentar la susceptibilidad del paciente a los ataques epilépticos. Y a su vez, los medicamentos administrados para controlar esos ataques pueden agravar los síntomas del Alzheimer.
Esto representa un dilema para los médicos, ya que uno de cada tres pacientes de Alzheimer sufre de algún tipo de epilepsias.
Los médicos confían en que podrán descubrir nuevos fármacos con los que tratar al mismo tiempo el Alzheimer y los ataques de epilepsia cuidando que produzcan menos efectos secundarios a los pacientes.
jueves, 19 de marzo de 2009
Enseñanza precoz de la lectura
El desarrollo de un niño desde que nace y hasta los 5 años es espectacular en todos los aspectos: fisiológico, intelectual, psicomotriz, social....
La evolución lingüística también lo es, sobre los 10 meses aparece la primera palabra, a los 2 años utiliza unas 300 y a los 3, casi mil.
El lenguaje le acompaña en cualquier actividad, es la base de la comunicación social y contribuye a formar el pensamiento.
Al igual que el niño entiende el lenguaje antes de estar en condiciones de utilizar la palabra, puede también, incluso, entender el lenguaje escrito antes de poder hablarlo.
Hemos de decir que cuanto más pequeño es un niño, mayor capacidad de absorber información tiene, y cuanta más información se le da, más retiene. Tiene una gran energía y unos enormes deseos de aprender. Y no nos olvidemos de algo muy importante, la afectividad, un niño querido y aceptado se desarrolla mucho mejor que uno que no lo es.
La imagen que el niño tenga de sí mismo es fundamental y los éxitos acrecientan una buena autoimagen, y ésta a su vez contribuye a asegurar el éxito, hemos de intentar que el niño tenga una imagen positiva de sí mismo, pero al mismo tiempo es bueno que cometa errores y se enfrente a las consecuencias.
¿ Por qué la lectura ? Porque es la base de todo el aprendizaje, porque es un juego que al niño le va a gustar, porque el niño está descubriendo el lenguaje, y de la misma manera que le enseñamos la lengua materna o, incluso, 2 ó más a la vez, podemos enseñarle a leer de forma natural, comenzando por lo conocido y concreto, progresar a lo nuevo y desconocido y por fin llegar a lo abstracto.
¿ Es un juego ? Sí, la lectura hay que presentarla como un juego en el que, incluso, tendremos que escenificar, no debemos aburrirle jamás, antes de que esto ocurra debemos cambiar de actividad. Hemos de enfocarlo con alegría, leer es divertido.
¿ A qué edad ? Se puede enseñar a leer a un bebé desde que tiene pocos meses de vida. Yo comencé un poco más tarde, cuando tenían dos años, y antes de cumplir los cuatro ya sabían leer.
Método. De la misma forma que enseñamos el lenguaje oral: palabras-frases-alfabeto.
Tiempo. Las sesiones serán de unos minutos, al principio, 3 veces al día. Debemos empezar a una hora del día en que el niño esté descansado y de buen humor y evitaremos distracciones. Presentaremos la palabra y le diremos: " aquí dice...." sólo durante 10 segundos, jugaremos con él durante unos minutos a otra cosa y se la volveremos a presentar.
Materiales. Cartulinas, folios, rotuladores gruesos rojo y negro, regla, tijeras, etiquetas adhesivas, panel de fieltro, libros con poco texto y grandes caracteres, ordenadores o máquinas de escribir.
Términos familiares
Las tres primeras palabras serán papá, mamá y el nombre del niño. El resto, hasta quince deben ser los términos más familiares y placenteros que le rodean; nombres de los miembros inmediatos de la familia, parientes, animales domésticos, alimentos favoritos, objetos y actividades preferidas.
No se puede incluir una lista exacta porque son muy personales.
La evolución lingüística también lo es, sobre los 10 meses aparece la primera palabra, a los 2 años utiliza unas 300 y a los 3, casi mil.
El lenguaje le acompaña en cualquier actividad, es la base de la comunicación social y contribuye a formar el pensamiento.
Al igual que el niño entiende el lenguaje antes de estar en condiciones de utilizar la palabra, puede también, incluso, entender el lenguaje escrito antes de poder hablarlo.
Hemos de decir que cuanto más pequeño es un niño, mayor capacidad de absorber información tiene, y cuanta más información se le da, más retiene. Tiene una gran energía y unos enormes deseos de aprender. Y no nos olvidemos de algo muy importante, la afectividad, un niño querido y aceptado se desarrolla mucho mejor que uno que no lo es.
La imagen que el niño tenga de sí mismo es fundamental y los éxitos acrecientan una buena autoimagen, y ésta a su vez contribuye a asegurar el éxito, hemos de intentar que el niño tenga una imagen positiva de sí mismo, pero al mismo tiempo es bueno que cometa errores y se enfrente a las consecuencias.
¿ Por qué la lectura ? Porque es la base de todo el aprendizaje, porque es un juego que al niño le va a gustar, porque el niño está descubriendo el lenguaje, y de la misma manera que le enseñamos la lengua materna o, incluso, 2 ó más a la vez, podemos enseñarle a leer de forma natural, comenzando por lo conocido y concreto, progresar a lo nuevo y desconocido y por fin llegar a lo abstracto.
¿ Es un juego ? Sí, la lectura hay que presentarla como un juego en el que, incluso, tendremos que escenificar, no debemos aburrirle jamás, antes de que esto ocurra debemos cambiar de actividad. Hemos de enfocarlo con alegría, leer es divertido.
¿ A qué edad ? Se puede enseñar a leer a un bebé desde que tiene pocos meses de vida. Yo comencé un poco más tarde, cuando tenían dos años, y antes de cumplir los cuatro ya sabían leer.
Método. De la misma forma que enseñamos el lenguaje oral: palabras-frases-alfabeto.
Tiempo. Las sesiones serán de unos minutos, al principio, 3 veces al día. Debemos empezar a una hora del día en que el niño esté descansado y de buen humor y evitaremos distracciones. Presentaremos la palabra y le diremos: " aquí dice...." sólo durante 10 segundos, jugaremos con él durante unos minutos a otra cosa y se la volveremos a presentar.
Materiales. Cartulinas, folios, rotuladores gruesos rojo y negro, regla, tijeras, etiquetas adhesivas, panel de fieltro, libros con poco texto y grandes caracteres, ordenadores o máquinas de escribir.
Términos familiares
Las tres primeras palabras serán papá, mamá y el nombre del niño. El resto, hasta quince deben ser los términos más familiares y placenteros que le rodean; nombres de los miembros inmediatos de la familia, parientes, animales domésticos, alimentos favoritos, objetos y actividades preferidas.
No se puede incluir una lista exacta porque son muy personales.
miércoles, 11 de marzo de 2009
Estudio de las canas
Cuando las canas empiezan a aparecer, tendemos a pensar que la culpa es del estresante trabajo que tenemos, pero la relación entre la aparición de canas y el estrés psicológico es apenas un poco más que sabiduría popular con poco apoyo científico.
Claro que eso no impidió que se especulara en torno a que el reciente encanecimiento del presidente Barak Obama es la primera manifestación de las enormes presiones que representa su empleo, señala una nota de The New York Times online.
La edad en la que comenzamos a encanecer parece estar determinada por la herencia, agrega, pero aunque la llegada de las canas es relativamente previsible, el cómo y el porqué del envejecimiento del pelo todavía no está claro.
El mes pasado, un equipo de investigadores europeos encontraron información relevante. Habían estado estudiando un defecto genético llamado vitiligo, que da como resultado manchas en la piel que no tienen pigmento.
La gente con vitiligo tiene una baja actividad de catalasa, una enzima que cataliza la descomposición del peróxido de hidrógeno, lo que resulta en niveles altos de peróxido de hidrógeno en la piel. Dado que las canas son resultado de la ausencia de pigmento, se les ocurrió a los científicos que el peróxido de hidrógeno y la catalasa podrían tener un papel importante en el proceso.
Cada célula capilar produce un poco de peróxido de hidrógeno pero con el tiempo la cantidad se acumula. El equipo europeo descubrió que esta acumulación terminó bloqueando la síntesis normal de melanina, el pigmento natural del cabello. Resulta pues que el pelo se blanquea desde adentro. Y al identificar los químicos involucrados, los investigadores podrían estar más cerca de entender si el encanecimiento se ve influenciado por el estrés.
"Ahora es posible entender si el estrés está involucrado en el proceso; antes de esto no sabíamos qué buscar", dijo el doctor Gerald Weissmann, profesor investigador de la Escuela de Medicina de N.Y.U. y editor de la revista FASEB, que publicó el estudio el mes pasado.
Pero aun si los científicos encontraran una relación entre el estrés psicológico y las canas, es bastante probable que los factores genéticos determinen quién es susceptible a ellas.
"Claramente nuestra constitución genética interviene", dijo la autora principal del estudio europeo, la doctora Karin U. Schallreuter, profesora clínica y dermatóloga experimental de la Universidad de Bradford en Inglaterra. "Algunos son más susceptibles que otros. Existe gente que todavía tiene el pelo negro a una edad ya avanzada".
El papel del peróxido de hidrógeno probablemente sea sólo una pieza del rompecabezas. Lo que es intrigante en torno a la piel y las células capilares en que aunque gran parte de las células del cuerpo están programadas para "desactivarse" cuando están expuestas a factores estresantes, algunas células capilares y de la piel son más resistentes.
Hace algunos años, científicos de Harvard informaron que el encanecimiento ocurre cuando las células madre que gobiernan el color pierden su resistencia y "se apagan". La esperanza es que investigar esas células podría derivar en un tratamiento para el melanoma, un tipo de cáncer de piel que puede ser mortal.
Los científicos aun no han encontrado una asociación entre el envejecimiento del pelo y el verdadero envejecimiento del cuerpo.
Un importante estudio realizado con 20 mil hombres y mujeres de Copenhague buscó la relación entre la mortalidad por cardiopatía y ciertas señales físicas del envejecimiento, como el pelo gris, la calvicie y las pecas y no encontró ninguna.
"La gente que presenta canas prematuras no muere antes que cualquier otra persona", indicó el doctor Leo M. Cooney, profesor y director de geriatría en la Escuela de Medicina de Yale. "Creo que el estudio muestra que las canas tienen mucho que ver con la genética y poco con el envejecimiento prematuro", mencionó.
Claro que eso no impidió que se especulara en torno a que el reciente encanecimiento del presidente Barak Obama es la primera manifestación de las enormes presiones que representa su empleo, señala una nota de The New York Times online.
La edad en la que comenzamos a encanecer parece estar determinada por la herencia, agrega, pero aunque la llegada de las canas es relativamente previsible, el cómo y el porqué del envejecimiento del pelo todavía no está claro.
El mes pasado, un equipo de investigadores europeos encontraron información relevante. Habían estado estudiando un defecto genético llamado vitiligo, que da como resultado manchas en la piel que no tienen pigmento.
La gente con vitiligo tiene una baja actividad de catalasa, una enzima que cataliza la descomposición del peróxido de hidrógeno, lo que resulta en niveles altos de peróxido de hidrógeno en la piel. Dado que las canas son resultado de la ausencia de pigmento, se les ocurrió a los científicos que el peróxido de hidrógeno y la catalasa podrían tener un papel importante en el proceso.
Cada célula capilar produce un poco de peróxido de hidrógeno pero con el tiempo la cantidad se acumula. El equipo europeo descubrió que esta acumulación terminó bloqueando la síntesis normal de melanina, el pigmento natural del cabello. Resulta pues que el pelo se blanquea desde adentro. Y al identificar los químicos involucrados, los investigadores podrían estar más cerca de entender si el encanecimiento se ve influenciado por el estrés.
"Ahora es posible entender si el estrés está involucrado en el proceso; antes de esto no sabíamos qué buscar", dijo el doctor Gerald Weissmann, profesor investigador de la Escuela de Medicina de N.Y.U. y editor de la revista FASEB, que publicó el estudio el mes pasado.
Pero aun si los científicos encontraran una relación entre el estrés psicológico y las canas, es bastante probable que los factores genéticos determinen quién es susceptible a ellas.
"Claramente nuestra constitución genética interviene", dijo la autora principal del estudio europeo, la doctora Karin U. Schallreuter, profesora clínica y dermatóloga experimental de la Universidad de Bradford en Inglaterra. "Algunos son más susceptibles que otros. Existe gente que todavía tiene el pelo negro a una edad ya avanzada".
El papel del peróxido de hidrógeno probablemente sea sólo una pieza del rompecabezas. Lo que es intrigante en torno a la piel y las células capilares en que aunque gran parte de las células del cuerpo están programadas para "desactivarse" cuando están expuestas a factores estresantes, algunas células capilares y de la piel son más resistentes.
Hace algunos años, científicos de Harvard informaron que el encanecimiento ocurre cuando las células madre que gobiernan el color pierden su resistencia y "se apagan". La esperanza es que investigar esas células podría derivar en un tratamiento para el melanoma, un tipo de cáncer de piel que puede ser mortal.
Los científicos aun no han encontrado una asociación entre el envejecimiento del pelo y el verdadero envejecimiento del cuerpo.
Un importante estudio realizado con 20 mil hombres y mujeres de Copenhague buscó la relación entre la mortalidad por cardiopatía y ciertas señales físicas del envejecimiento, como el pelo gris, la calvicie y las pecas y no encontró ninguna.
"La gente que presenta canas prematuras no muere antes que cualquier otra persona", indicó el doctor Leo M. Cooney, profesor y director de geriatría en la Escuela de Medicina de Yale. "Creo que el estudio muestra que las canas tienen mucho que ver con la genética y poco con el envejecimiento prematuro", mencionó.
martes, 10 de marzo de 2009
Depresión y su origen en la infancia
Alrededor del 95 por ciento de los casos de depresión se origina en la infancia; en esa etapa se gestan y desarrollan factores que repercutirán en la adolescencia o en la adultez, señaló el académico de la UNAM, Jorge Alfonso Valenzuela Vallejo.Mientras, el otro cinco por ciento se explica por cuestiones metabólicas o aspectos como traumatismos, problemas de hipertiroidismo, hormonales o cardiovasculares, entre otros, añadió.En la conferencia Depresión: causas, consecuencias y prevención, realizada en el Palacio de Minería, el académico comentó que hay que remitirse a la primera infancia; las necesidades básicas que no se cubren en esa etapa provocarán daños en fases posteriores.La depresión, explicó, es la incapacidad de identificar, percibir y expresar sentimientos; por tanto, desde la niñez se gestan factores que desencadenarán el padecimiento.En los sistemas capitalistas, se crea la necesidad de poseer bienes materiales y se dejan de lado los asuntos relacionados con la naturaleza del hombre. Entonces, se genera un proceso de deshumanización y lo único que importa a los padres es que el pequeño sea bien portado, obtenga buenas calificaciones, sea obediente y cubra las expectativas de sus progenitores, la sociedad o la escuela.Es importante que un bebé establezca lazos con una figura constante, una relación significativa basada en el afecto, que le permitirán adquirir confianza básica y desarrollar sus potencialidades. El afecto es importante para relaciones futuras y para no ser una persona desconfiada y aislada, apuntó.A partir de la relación con los demás, los seres humanos se conocen a sí mismos en una función de espejo: si el infante ve a la madre sonreír, se sentirá querido, reconocido y adquirirá confianza y será capaz de identificar lo que siente, comentó.En caso contrario, si la progenitora está molesta o deprimida, el niño construirá una imagen de sí mismo donde sólo cubrirá las expectativas que se le impongan, ajenas a los sentimientos, pensamientos y deseos propios.Otros factores que contribuyen son violencia intrafamiliar, abuso sexual, estrés, ausencia de la madre, pérdidas familiares o personas cercanas. En esta etapa, se empiezan a gestar los factores que más adelante desencadenarán en depresión o en distimia (tristeza moderada pero continua que por momentos se agudiza pero se sobrelleva), destacó.Los principales síntomas de la depresión son: alteraciones en el sueño (dormir mucho o poco); sensación de pesadez, agobio o molestia al despertar; la minusvalía (autorreproches por sentirse incapaces o víctimas); alteraciones en la alimentación (se deja de comer o se tienen arranques compulsivos), incluso sentimientos de desprecio por la vida.Además, irritabilidad, desmotivación, apatía, agresividad, dolores de espalda, cabeza y problemas gastrointestinales. A diferencia de la tristeza, en la que se sabe qué la ocasionó y se es consciente que durará cierto tiempo, la depresión es una incertidumbre.Para prevenirla es necesario conocer más sobre uno mismo, realizar actividades físicas, artísticas y sociales y, en casos severos, la medicación, a la par de psicoterapia, concluyó.Tras comentar que la depresión es una de las causas más frecuentes de suicidio, dijo que pocas personas logran identificar las etapas de este trastorno emocional. El problema es que se piensa que sólo es tristeza, pero los cuadros depresivos requieren de una intervención multidisciplinaria donde participe la familia.Las principales causas por las que los jóvenes se privan de la vida son: los disgustos familiares (violencia o violaciones sexuales), los problemas afectivos (soledad, infidelidad), las enfermedades graves o incurables (VIH-SIDA), las dificultades económicas o, en algunos casos, los padecimientos mentales.No obstante, explicó, en la mayoría de los casos se desconocen los orígenes y sólo se llegan a saber a través de recados póstumos, cartas o el análisis de dibujos que realizan los suicidas.Por ello, abundó, son necesarios programas de intervención, que permitan identificar a quiénes están en riesgo y, además, brindar apoyo tanatológico a las personas que han perdido a un familiar.Según la Organización Mundial de la Salud, mencionó, el suicidio es considerado un problema de salud y alrededor de un millón de personas en el mundo fallecen al año por ese motivo, y lo intentan entre 10 y 20 millones.
En México, este fenómeno se ha incrementado; en el 2003 se registraron dos mil 736 suicidios, para el 2008 la cifra aumentó a cuatro mil 394. De ese total, aproximadamente el 80 por ciento lo cometen los varones, según el doctor Jorge Alfonso Valenzuela Vallejo.El suicidio es la segunda causa de muerte entre jóvenes, sólo después de los accidentes automovilísticos; el rango de edad con mayor riesgo es entre los 15 y 29 años, pero varía de acuerdo al género. Los hombres tienden a hacerlo entre los 20 y 24 años y las mujeres de los 12 a los 19, especificó.Finalmente, señaló que el futuro de los jóvenes es oscuro, pues muchos no saben en qué se emplearán, cómo sobrellevar las crisis económicas o si contarán con oportunidades educativas y el suicidio representa una forma de escapar de los problemas que no saben cómo resolver.
En México, este fenómeno se ha incrementado; en el 2003 se registraron dos mil 736 suicidios, para el 2008 la cifra aumentó a cuatro mil 394. De ese total, aproximadamente el 80 por ciento lo cometen los varones, según el doctor Jorge Alfonso Valenzuela Vallejo.El suicidio es la segunda causa de muerte entre jóvenes, sólo después de los accidentes automovilísticos; el rango de edad con mayor riesgo es entre los 15 y 29 años, pero varía de acuerdo al género. Los hombres tienden a hacerlo entre los 20 y 24 años y las mujeres de los 12 a los 19, especificó.Finalmente, señaló que el futuro de los jóvenes es oscuro, pues muchos no saben en qué se emplearán, cómo sobrellevar las crisis económicas o si contarán con oportunidades educativas y el suicidio representa una forma de escapar de los problemas que no saben cómo resolver.
Inteligencia en los hijos y edad de procreación.
Aunque los hombres, a diferencia de las mujeres, pueden continuar procreando a edades muy avanzadas, podría haber una consecuencia que se terminaría pagando en términos de la inteligencia de su hijos.
Un estudio realizado en la Universidad de Queensland, en Australia, reveló que aquellos nacidos de padres de mayor edad registraron los menores puntajes en un examen de inteligencia que incluía habilidades de concentración, razonamiento, lectura y retención.
John McGrath y sus colegas en ese centro educativo analizaron los datos de más de 33 mil niños estadounidenses de edades de 8 meses, 4 años y 7 años para llegar a dichos resultados, según publica el portal NewScientist.com.
"La creencia popular dice que los hijos de padres más maduros deberían tener un mejor desarrollo, y por consiguiente les ayudaría a tener un mejor desempeño mental. Sin embargo, eso sólo lo encontramos en las mamás, pero no en los papás, lo que es sorprendente", dijo McGrath.
De acuerdo con el estudio, las diferencias entre los puntajes de los niños nacidos de padres mayores en comparación de los nacidos de más jóvenes fueron pequeñas, en promedio, lo equivalente a dos puntos del coeficiente intelectual si los menores nacieron de un joven de 20 años a si nacieron de un hombre de 50.
Los investigadores sospechan que la acumulación de errores genéticos relacionados con la edad en las células que producen los espermas podrían tener influencia en los resultados que obtuvieron. Esto podría explicar también, agregan, que exista un mayor riesgo de presentar esquizofrenia, autismo o desórdenes bipolares en los nacidos de padres mayores.
"En este momento no tenemos la suficiente evidencia para decirle a los hombres que deberían evitar tener hijos a cierta edad, pero sí los tenemos que educar sobre los riesgos latentes que no conocían", finalizó el doctor McGrath.
Un estudio realizado en la Universidad de Queensland, en Australia, reveló que aquellos nacidos de padres de mayor edad registraron los menores puntajes en un examen de inteligencia que incluía habilidades de concentración, razonamiento, lectura y retención.
John McGrath y sus colegas en ese centro educativo analizaron los datos de más de 33 mil niños estadounidenses de edades de 8 meses, 4 años y 7 años para llegar a dichos resultados, según publica el portal NewScientist.com.
"La creencia popular dice que los hijos de padres más maduros deberían tener un mejor desarrollo, y por consiguiente les ayudaría a tener un mejor desempeño mental. Sin embargo, eso sólo lo encontramos en las mamás, pero no en los papás, lo que es sorprendente", dijo McGrath.
De acuerdo con el estudio, las diferencias entre los puntajes de los niños nacidos de padres mayores en comparación de los nacidos de más jóvenes fueron pequeñas, en promedio, lo equivalente a dos puntos del coeficiente intelectual si los menores nacieron de un joven de 20 años a si nacieron de un hombre de 50.
Los investigadores sospechan que la acumulación de errores genéticos relacionados con la edad en las células que producen los espermas podrían tener influencia en los resultados que obtuvieron. Esto podría explicar también, agregan, que exista un mayor riesgo de presentar esquizofrenia, autismo o desórdenes bipolares en los nacidos de padres mayores.
"En este momento no tenemos la suficiente evidencia para decirle a los hombres que deberían evitar tener hijos a cierta edad, pero sí los tenemos que educar sobre los riesgos latentes que no conocían", finalizó el doctor McGrath.
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